牵挂的小学作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的牵挂的小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
牵挂的小学作文1人与人间有许多隐形的线，我知道，其中有一根叫牵挂。
————题记
一双爱笑的眼睛，一张樱桃般的小嘴，两只胖嘟嘟的“馒头手”，一副灿烂的面孔，不断在我的脑海里出现，但却捉不到她。她是谁？我知道，她就是我所牵挂的人——5-6年级的班主任，我的刘巧老师。
还记得第一次遇见她，在5（3）班的教室，她穿着一件深桃红色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可爱与亲切!当她的学生真的挺好的，因为那时你会发现教室里每天都会洋溢着快乐与温馨。
那天，我们上了开学的第一节语文课，她的和蔼可亲.妙语连珠.生动愉悦深深吸引了我。真希望时间可以停留几分钟，满足一下我的请求。为了让她对我留下好印象，我认真地倾听，积极地发言。她对我笑了一下，好灿烂，我开心地坐了下去，心里比吃了蜜还甜。
下课了，我将作业本搬给了她，她笑着说了一声：“辛苦你了。”我也随着回答了一声：“不辛苦，还好。”看着她批改作业的那股认真劲，我渐渐发现，我开始崇拜她了。虽然不是女超人那般英勇，也不是 ……此处隐藏8528个字……地在低空中转了几个圈，又归于沉寂，往事涌上心头，只觉恍惚之间已下泪
“奶奶，您这是在种什么呀！”我扬起稚气未脱的小脸，奶声奶气地趴在窗前，盯着那花盆中的小树芽发愣，泥土特有的清香飘过我的脸颊，头顶暖暖的阳光洒进窗子里，投下一征斑驳的光影。
“嗯？你说这小芽啊，是薄荷啊，喜欢不？”奶奶脸上特有的慈爱微笑比背后的阳光还要温暖，她轻轻用手拍了拍我的头，眼中是可以将冰山滴融的溺宠。
“嗯，我喜欢呢，奶奶您为什么要种这个啊，“我用手抚弄着那嫩绿的叶片，睁着好奇的双眼，问道”。
“这个嘛你不是喜欢吃鱼吗？在鱼里放一点点薄荷啊，就会让那味道变得更加清新，吃起来就会感觉更好了”，奶奶将花盆放在窗边，让薄荷尽情地享受着阳光的沐浴，在阳光下伸展着枝叶，显得更加生机盎然。
我搬来一条小板凳，站在上面，却见奶奶下意识地用手将我拦住，头微侧，满是皱纹的脸上笑意深深。
我原以为，时间会像从前那样停下脚步等我，但这次它没有，它只顾着自己向前走，留下了伤感和我独自一人在此的彷徨。
那个清早，没有阳光，没有蓝天，只有阴沉沉的风在我耳边寂寞地响。
我骑着自行车在路上肆无忌惮地奔着，只跟到奶奶家的那段距离太远太远了，想着那昔日温柔的脸庞，泪水又一次不经意地漫上眼眶。
那风是那么冰凉，是秋天到了吗？怎么这么冷？
那个陪伴了我十五年的老人，那个总是在不停操劳的老人，那个喜欢在我手心中塞糖的老人，走了？
我伏在她的桌前，握着她的手，企图把我的温度传递给她，可她终究没有再睁开眼睛看我一眼。
我终于忍不住蹲下身，嚎啕大哭。
只是窗外的那株薄荷，还在窗外寂寂无声。
